Αγαπητοί συνάδελφοι, αγαπητά μας παιδιά, αγαπητοί γονείς,

το πρώτο κουδούνι για τη νέα σχολική χρονιά και πάλι χτυπά και μας καλεί στην έναρξη ενός νέου συναρπαστικού ταξιδιού προς τη γνώση και τη δημιουργία.

Η εκπαιδευτική μας κοινότητα είναι καθόλα έτοιμη να αντιμετωπίσει τις αντιξοότητες που προκύπτουν μέσα από έναν συνεχή, αδιάλειπτο αλλά και όμορφο αγώνα που δίνει ουσιαστικό περιεχόμενο στη ζωή μας. Η έγκαιρη και συστηματική προετοιμασία και ο σωστός προγραμματισμός έχουν ως αποτέλεσμα την δυνατότητα να υποστηρίξουμε με τον προσφορότερο τρόπο τη λειτουργία του Σχολείου. Με διάθεση προσφοράς και συνεργασίας βρισκόμαστε στην υπηρεσία της Εκπαίδευσης επικεντρωμένοι στην πνευματική και ψυχοσωματική καλλιέργεια του παιδιού.

Αγαπητά μας παιδιά, ο δρόμος προς την επιτυχία είναι κοπιαστικός και απαιτεί θυσίες, να θυμάστε όμως πως  με προσήλωση και επιμονή μπορούμε να πετύχουμε το ακατόρθωτο, έχοντας ελπίδα, αισιοδοξία και δημιουργική διάθεση. Εύχομαι ολόψυχα η νέα σχολική χρονιά να είναι για όλους σας ένα πραγματικό ταξίδι γνώσης, το οποίο θα ικανοποιήσει κάθε σας προσδοκία και θα σας δώσει τη δυνατότητα να οικοδομήσετε αξίες και αρχές.

Αγαπητοί συνάδελφοι, έχοντας γνώση των πολλαπλών σας ρόλων στους οποίους καλείστε καθημερινά να ανταποκριθείτε στις σχολικές σας μονάδες, δηλώνω την στήριξη και την εμπιστοσύνη μου στο πρόσωπό σας.

Αγαπητοί γονείς, το σχολείο, ως θεσμός και αναπόσπαστο τμήμα της κοινωνίας, καλείται να εγκύψει σήμερα, περισσότερο από ποτέ, στις ανάγκες των μαθητών, των οικογενειών και της κοινωνίας μας ευρύτερα, ως κυψέλη ανθρωπιάς, αλληλεγγύης και πολιτισμού, απομακρυσμένο από διακρίσεις και αποκλεισμούς, ανταποκρινόμενο στις απαιτήσεις της εποχής μας.

Κάθε νέα σχολική χρονιά είναι ένα νέο, απαιτητικό και επίπονο ξεκίνημα, αλλά παράλληλα, γόνιμο και ελπιδοφόρο αφού προσφέρει γνώσεις, δεξιότητες, και αξίες, ευελπιστώντας σε μια καλύτερη εκπαίδευση, σε έναν καλύτερο κόσμο. Από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων με τη βοήθεια των συνεργατών μου και με την υποστήριξη της κεντρικής διοίκησης του Υπουργείου Παιδείας έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για την έναρξη του διδακτικού έτους με ομαλό τρόπο και χωρίς ελλείψεις σε προσωπικό με σκοπό τη διασφάλιση της ποιότητας στην εκπαίδευση.

Καλή, δημιουργική και χαρούμενη σχολική χρονιά με υγεία σε όλους!

Αυτό αποτελεί ένα από τα κύρια σημεία που αναδείχθηκαν στην επιμόρφωση που πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 6 Σεπτεμβρίου 2024 με θέμα τη Διδασκαλία των Μαθηματικών στο Δημοτικό Σχολείο στο Μουσείο Τσιτσάνη για τους/τις Εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων που ανήκουν στην ομάδα της 2ης Θέσης. Εισηγητές στην επιμόρφωση ήταν ο Βασίλειος Κωτούλας, Σύμβουλος Εκπαίδευσης 2ης Θέσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων και ο Κωνσταντίνος Χρήστου, Επίκουρος Καθηγητής Διδακτικής Μαθηματικών του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Αρχικά, ο Βασίλειος Κωτούλας παρουσίασε τα Νέα Προγράμματα Σπουδών για τα Μαθηματικά που οργανώνονται σε τρία θεματικά πεδία: α) Αριθμός, άλγεβρα, ανάλυση, β) Γεωμετρία, μέτρηση και αναλυτική γεωμετρία και γ) Στοχαστικά μαθηματικά. Καθένα από τα πεδία αυτά αναλύεται σε θεματικές ενότητες που οργανώνουν την πληροφορία με τέτοιον τρόπο ώστε από το ξεκίνημα της φοίτησης στο σχολείο να δοθεί η δυνατότητα να οργανωθούν έννοιες και θεωρήσεις που θα βοηθήσουν στη συνέχεια τα παιδιά να πορευτούν με μεγαλύτερη ασφάλεια στον δυναμικό κόσμο των μαθηματικών. Στη συνέχεια, ο Κωνσταντίνος Χρήστου, με την εμπνευσμένη εισήγησή του «Παρανοήσεις και συνηθισμένα λάθη των μαθητών με τους ρητούς αριθμούς και η διδακτική τους αξιοποίηση» παρουσίασε καταγραφές ερευνών στις οποίες φαίνονται παρανοήσεις και συνηθισμένα λάθη μαθητών/τριών ηλικίας δημοτικού σχολείου στα μαθηματικά και τις σύνδεσε με διδακτικές ενέργειες εκμετάλλευσης του λάθους που προτείνονται στη βιβλιογραφία. Τόνισε χαρακτηριστικά «Μη φοβάστε να συζητήσετε λανθασμένες απόψεις, μη φοβάστε να παρουσιάσετε παραδείγματα που δείχνουν λάθη! Όλοι/ες κάνουμε λάθη! Συζητούμε τα λάθη μας για να αναδείξουμε τα σημεία που πρέπει να τροποποιηθούν!».

Μετά τις εισηγήσεις αναπτύχθηκε συζήτηση στην οποία αναδείχθηκε η ανάγκη συστηματικών επιμορφώσεων μεγάλης διάρκειας πάνω σε θέματα οργάνωσης της διδασκαλίας και ένταξης στη διδασκαλία των σύγχρονων ερευνητικών ευρημάτων.