Μια παραγωγική συνάντηση εργασίας φιλοξενήθηκε σήμερα, Πέμπτη 10 Απριλίου 2025, στην αίθουσα ενημερώσεων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΙ.Π.Ε.) Τρικάλων. Στη συνάντηση, ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, κ. Χρήστος Τρικάλης, και ο Επόπτης Ποιότητας της Εκπαίδευσης της ΔΙ.Π.Ε. Τρικάλων, κ. Βασίλειος Κωτούλας, συζήτησαν με τους Διευθυντές και τις Διευθύντριες των Δημοτικών Σχολείων της περιοχής.
Κύριο αντικείμενο της συνάντησης ήταν ο απολογισμός του σχολικού έτους 2024-2025 που βαίνει προς ολοκλήρωση, καθώς και ο σχεδιασμός και προγραμματισμός των εκπαιδευτικών δράσεων για το επόμενο σχολικό έτος, 2025-2026. Βασικός στόχος ήταν η περαιτέρω ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των στελεχών, η ανταλλαγή απόψεων και καλών πρακτικών, και ο συντονισμός για την ομαλή λήξη της τρέχουσας χρονιάς και την προετοιμασία της επόμενης.
Ο κ. Τρικάλης αναφέρθηκε στις διαδικασίες που σχετίζονται με τη λήξη του διδακτικού έτους 2024-2025 και παρουσίασε τον προγραμματισμό τόσο σε επίπεδο σχολικών μονάδων όσο και σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026.
Από την πλευρά του, ο κ. Κωτούλας έθιξε θέματα όπως:
• Η εφαρμογή καλών πρακτικών ενεργού πολιτειότητας στα σχολεία.
• Η πρωτοβουλία για δημιουργία Σχολικών Κήπων.
• Η σημασία της συνεργασίας για την ομαλή μετάβαση των μαθητών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό και από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.
• Η επικείμενη εισαγωγή της διδασκαλίας της Τοπικής Ιστορίας και Τοπικής Γεωγραφίας στις τάξεις Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού.
• Η πρόσκληση προς τους εκπαιδευτικούς για συμμετοχή σε ομάδα που θα δημιουργήσει σχετικό εκπαιδευτικό υλικό.
• Η προγραμματισμένη εκδήλωση για την αντιμετώπιση φαινομένων βίαιης συμπεριφοράς, που θα λάβει χώρα την Τρίτη 13 Μαΐου 2025.
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, ο κ. Τρικάλης υπογράμμισε τη διαρκή ανάγκη για παιδαγωγική καθοδήγηση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών, καθώς και τη σημασία της ανοιχτής επικοινωνίας για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.
Οι Διευθυντές και Διευθύντριες των σχολείων κατέθεσαν τους προβληματισμούς τους, μοιράστηκαν επιτυχημένες πρακτικές από τις μονάδες τους και διατύπωσαν προτάσεις. Επισημάνθηκαν επίσης οι ανάγκες για στοχευμένη επιμόρφωση, ενίσχυση της ψυχοκοινωνικής υποστήριξης μαθητών και εκπαιδευτικών, και η αξιοποίηση καινοτόμων δράσεων.
Παρόντες στη συνάντηση ήταν επίσης η κα Δήμητρα Παπανδρέου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης για τις ΔΙ.Π.Ε. και ΔΙ.Δ.Ε. Τρικάλων – Καρδίτσας, και ο κ. Χρήστος Καραγεώργος, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Δασκάλων (ΠΕ70) της ΔΙ.Π.Ε. Τρικάλων.
Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με την αμοιβαία δέσμευση για συνεχή συνεργασία και κοινή προσπάθεια με στόχο την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου προς όφελος των μαθητών και της σχολικής κοινότητας.

Σε κλίμα χαράς και παράδοσης, η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων καλωσόρισε σήμερα, Πέμπτη 10 Απριλίου 2025, τις «Λαζαρίνες». Ομάδες μαθητριών από Δημοτικά Σχολεία και Νηπιαγωγεία της πόλης, ντυμένες με παραδοσιακές φορεσιές, επισκέφθηκαν τα γραφεία της Διεύθυνσης για να αναβιώσουν το έθιμο του Λαζάρου.
Ψάλλοντας τα παραδοσιακά κάλαντα του Λαζάρου από διάφορες γωνιές της Ελλάδας, οι μαθήτριες μετέφεραν το πνεύμα της παράδοσης και το μήνυμα της άνοιξης και της ελπίδας. Η παρουσία τους αποτέλεσε μια ζωντανή υπενθύμιση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, προσφέροντας παράλληλα στις μαθήτριες μια ευκαιρία να δείξουν την αγάπη τους για τα έθιμα και να μάθουν περισσότερα για αυτά.
Ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων, Χρήστος Τρικάλης, υποδέχθηκε θερμά τις μαθήτριες, προσφέροντάς τους κεράσματα και ανταλλάσσοντας μαζί τους ευχές για «Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση». Παράλληλα, ευχαρίστησε τους εκπαιδευτικούς που συνόδευαν τις ομάδες για την αξιέπαινη πρωτοβουλία τους, τονίζοντας τη σημασία της διατήρησης και προβολής των τοπικών παραδόσεων μέσα από τη σχολική κοινότητα.
Συμμετείχαν μαθήτριες από το 1ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων, το 26ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων, το Δημοτικό Σχολείο Μεγαλοχωρίου, το Δημοτικό Σχολείο Μεγάλων Καλυβίων και το 3ο Νηπιαγωγείο Τρικάλων.
Η αναβίωση εθίμων όπως αυτό του Λαζάρου ενισχύει τη σύνδεση των νέων γενεών με την πολιτιστική τους ταυτότητα και αποτελεί πολύτιμο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας.